暑假期间，我读了很多教育渠道、期刊主编、畅销书作者等联合引荐的《第56号教室的奇观》，其作者雷夫•艾斯奎斯被《》尊称为“天才与圣徒”，《每日新闻》则誉他为“今世的梭罗”。而这样大名鼎鼎的他在书中自序写到：“写这本书的意图，只在共享一些我实践过而且看起来较为有用的办法罢了。”在我看来，雷夫教师是五线谱，他的学生是一个个跳动的音符，他们一起编写出了一首悦耳动听的教育之歌。

　　正如歌里唱的，在学生眼里，教师是那个“说上一句话也惊天动地”的人，是教室里的威望，也是典范。雷夫教师在书里相同着重：“孩子们一向看着你，他们以你为典范。”由此，他进一步解说：“你要他们做到的作业，自己要先做到。我要我的学生和气待人、仔细勤勉，那么我最好便是他们所知道的人之中最和气待人、仔细勤勉的一个。”

　　回想自己初为人师之时教一年级，在一节语文课上，带读几遍拼音之后登时觉得口干舌燥，喉咙直冒烟，所以我随手拿起水杯喝了一大口茶水。回头看见坐在教室后排的小宇双手捧着水瓶，仰头“咕咚咕咚”喝得正起劲。我大喝一声：“小宇，上课禁绝喝水！我不是说过很多遍了吗？”小宇放下水瓶，擦擦嘴答复：“可是教师，你方才不也喝了吗？”他的话让我哑口无言，由于他说的一点都没错。“教师患病了才喝水的！你又没患病！”这时，班长小丽尖声尖气地辩驳。我暗自幸亏小丽帮我解了围，所以顺着她的话解说：“是的，教师今日喉咙不舒服，所以在讲堂上喝水了。没有患病的话，上课的时分不能喝，下课才干喝。了解了吗？”孩子们单纯地址允许，小宇也不再说话。

　　课后，我把水杯拿到了办公室，决议今后要和学生们“统一标准”。雷夫教师说的很对，学生视教师为典范。我规则学生禁绝在教室大喊大叫，自己却在批判他们的时分声嘶力竭，这样“双重标准”的成果便是讲堂上闹哄哄一片，我上课的腔调渐渐的升高，喉咙越来越哑，可是学生们并没有听进去多少。之后我测验下降声响，用柔软的语调讲课，学生们随之安静下来，竖着耳朵听讲，叫喊的状况也渐渐地削减。这不便是典范的力气吗？

　　雷夫教师深信，要教孩子“终其终身都派得上用场的技术”，而不单单是停留在讲义的常识。他在第56号教室创建的经济准则，让学生懂得节省的可贵，而且严格遵守预算，会推迟吃苦。他的学生写信给他，感谢他在五年级的时分，就教会了自己何谓经济责任。

　　遭到启示，我测验在班级树立这样的准则，以求将“真理”教授给那些祖国的花朵。我制造了一张“职位表”，上面有各式各样的职位以及每周能得到的分数。在班委竞选日之前，这张表一向张贴在班级的公告栏，时不时添加几个新的“官职”。使用两节班会课的时刻，每个孩子都得到了一份“作业”，有传统的“班长”，也有担任监督废物分类的“环保卫兵”，乃至单单办理教室开关的“灯光师”。履行这套准则之后，我再也没怒气冲冲地质问“今日谁扫教室？”“废物桶怎样又没倒？”“哪个同学放错了图书？”所有人都参与班级建造，没有人偷闲。

　　改变最大的要数小宝同学。小宝是个胖嘟嘟的男生，成果徜徉在及格边缘，体育课上也是“缄默沉静一族”，上课从来没见他举手，小组讨论也没他的声响。这样一个存在感极低的孩子，在我的鼓舞下静静接受了组织的“废物桶清洁员”，责任是每天正午用抹布把废物桶外面擦洁净。本来我还有些忧虑，总觉得记忆不太好的小宝很可能会忘掉这样的小事。没想到一连几天，班级旮旯的废物桶都被擦得一干二净。所以我在一天放学前特意当着全班的面表彰了他，孩子们自发响起一阵掌声，小宝红着脸笑了笑。第二天，他塞给我一颗糖，我对他说了声“谢谢”，看他小鸟一般跳动着跑开了。那天，他第一次举手发言。再后来，他参与了班级讲故事竞赛……我不知道这样是不是教给了他“真理”，期望我和我的学生们都能做得更好。

　　在这本书后边的“与雷夫教师有约”问答部分，有个问题招引了我的眼球：“你关于56号教室孩子的教育与呵护，早已超越一个教师的责任。是怎样的力气支持着你这么做？”雷夫教师提到了身边人的协助，他说：“我仅仅一个很普通的人，是周围这些协助我的人让我变得不普通。其实他们才是最特其他人。”

　　雷夫教师的话让我不由想起了自己的恩师——高中班主任傅教师。高一对我来说是灰色的。物理化学常常让我摸不着头脑，不流畅的数学也很难了解吃透，其他方面平铺直叙，我成为了班上被疏忽的一角。在拿到成果报告单之后，连思想品德那一栏都是“良”的我愈加置疑自己的才能。高二转到文科班之后，我的状况也没什么好转，成果忽高忽低，大多数时分都是以缄默沉静的姿势存在着。

　　高中日子渐渐的呈现起色，是由于傅教师让我当了班里的环保委员。这个职务很轻松，只需求将装在收回篮里的塑料瓶搬到校园收回角。便是这么小小一件事，我感觉自己如同又有了价值。之后，傅教师在讲堂上点评了我的作文，又让我参与校园的现场作文竞赛。尽管没能获奖，但这点点滴滴的鼓舞，让我觉得国际都变得亮堂起来。是傅教师协助我走出了那个昏暗的旮旯，学会了在阳光下奔驰。

　　多年后的今日，我也成为了一名教师。前次去母校参与训练，再次见到了傅教师。她仍是与我印象中的那般，笑意盈盈。咱们聊了良久，我毕竟也没能当面向她说出“谢谢”这两个字眼，但我觉得，“长大后我就成了你”是我能想到的，对傅教师最好的答谢。

　　正如雷夫教师所说，一路走来确实不容易，可是我的身边有许多人在协助我。我有勤勉的搭档，他们陪我熬夜磨课；我有牢靠的老公，他教我制造课题资料需求的扇形统计图；我有睿智的爸爸妈妈，他们教授我很多育人之道……

　　现在，我和雷夫教师相同驻扎在小学，预备为小学教育贡献终身。文章的结尾，我想用雷夫教师写给年青教师们的话来小结：“未来的日子不会太好过；以好教师为典范，不断学习；不要与厌烦教育的人为友；做你自己；信任今后会更好。”

　　“长大后我就成了你”——感谢我遇到过的每一位教师的尊尊教导，感谢同为教师的爸爸妈妈带领我走上教育之路，感谢雷夫教师指点迷津……教育是一首歌，我期望，自己能把这首歌持续传唱下去，发明我的教室的奇观。（教育专业组 浙江省义乌市塘李小学 楼笑）