本项目是面向澧溪小学三、四年级学生的英语学科项目，旨在经过个人着手制造英语绘本的办法，激起学生的英语学习爱好，进步他们的英语表达才能和阅览才能，一起培育他们的着手才能和创造力。

　　在入项阶段，教师结合课内“Read a story”等板块，经过绘本教育让学生们了解感知英语绘本的结构和方式。例如4BM4U3这一单元是故事阅览课，教师们凭借画面精巧的绘本，自己创编出契合文本和学情的绘本故事，并让学生感触绘本故事的特色。

　　在处理问题的过程中，师生脑筋风暴、分组评论，协作完结了子问题的分化、项目团队组成以及学习方案拟定。

　　绘本拓宽阅览：为了让学生们进一步直观地了解英语绘本，教师为学生们供给课外的英语绘本内容，不只有电子版，也有实体书，拓宽了他们的阅览视界，为自编绘本堆集构思。

　　绘本研讨会：学生们以小组为单位，自行挑选感爱好的绘本，进行阅览研讨，在评论中感触精彩的英语绘本以及组成要素：封面、故事情节、插图、旁白等。

　　绘本DIY：学生自行挑选以小组协作方式完结DIY英语绘本，组内协作分工，每个人担任一个绘本的要素。

　　绘本共享：学生面对完结的绘本著作进一步探求：著作是否为精彩的英语绘本？定稿后，再次进行共享沟通。

　　学生经过此次项目化学习的探求，感触了英语绘本的魅力，自己创造的绘本故事既构思无限，又能运用所学常识。

　　三年级学生的项目效果进行了绘本展现共享，每班自行进行沟通展现，评选出优异绘本。

　　此次《我是绘本小作者》项目化学习经过协作学习，运用一系列办法和流程来处理驱动性问题。经过该项目，学生们将在构思和趣味中学习英语，提高阅览技术，一起也能增强他们的自信心和创造力，为将来的生长打下坚实的根底。

　　从项目名称就可以精确的看出本项目中学生面对实在的问题，带入一个新人物“绘本小作者”，经过实在的情境带入，学生们对核心问题“做出英语绘本”进行继续探究：阅览课外绘本或课内故事，观看其他绘本著作，学习故事创编，制作插图等。在遇上问题时学生们活跃寻觅对策，添补常识盲区，特别是绘本中的文本规划，组内成员经过查阅字典，寻求教师或家长的协助写出精确，美丽的句子。在本项目中，学生们就像真实的绘本作者相同，充沛的发挥自己的想象力和创造力，运用各种资源处理难题，在实践中完成常识建构，提高了素质。